Skolens samfunnsoppdrag handler om lærling og danning, men også om å utjevne forskjeller i muligheter. Men hvordan få det til?

5. desember inviterer Senter for profesjonsstudier ved OsloMet til seminar om to av de mest omdiskuterte virkemidlene i skolepolitikken: rettsliggjøring og karakterbasert opptak.

For å sikre at elever med ulik bakgrunn og forutsetninger får likere muligheter, har skolen blitt stadig mer rettslig regulert, og vi snakker i dag mer om elevers rettigheter enn deres plikter. Men gir flere rettigheter faktisk mer likhet, og hva er de praktiske konsekvensene av rettsliggjøring for elever, lærere og rektorer? Og kan Oslo-skolen bli mindre sosialt segregert om man erstatter dagens karakterbaserte opptak med andre modeller for inntak?

Ledende forskere og politikere på skolefeltet diskuterer alternativer til fritt skolevalg i Oslo-skolen, som det rød-grønne byrådet nå utreder alternativer til, og som Høyre vil gjøre til nasjonal modell.

Les mer om arrangementet på hjemmesidene til OsloMet

En notis fra OsloMet – storbyuniversitetet

OsloMet – storbyuniversitetet er én av 77 eiere av forskning.no. Deres kommunikasjonsansatte leverer innhold til forskning.no. Vi merker dette innholdet for å tydelig skille formidling fra uavhengig redaksjonelt stoff.
Her kan du lese mer om ordningen.

Fikk du med deg denne artikkelen fra OsloMet – storbyuniversitetet?

– Det er en myte at noen ikke har hjerne for matematikk