Foreldre til barn som spiller mye trenger i hvert fall ikke å bekymre seg for om dette skal gi eller forverre symptomer på ADHD.

– Vi fant ingen negative konsekvenser for dem som brukte mer tid på spilling, sier professor Frode Stenseng ved Institutt for pedagogikk og livslang læring på NTNU.

En forskergruppe ved NTNU har sett på forholdet mellom barns bruk av dataspill og eventuelle sammenhenger med ADHD og emosjonelle problemer.

I en tidligere studie, der forskerne så på skjermbruk generelt, fant de en sammenheng mellom mye skjermbruk og barns problemer med å lese egne og andre folks følelser.

Men mer tid brukt på spilling ser ikke ut til å gi flere symptomer på ADHD, angst eller depresjon i alderen seks til ti år. Barn med tegn på angst eller depresjon spiller heller ikke stort mer enn andre.

Barna opplever mestring

Barn som allerede har mange symptomer på ADHD, spiller mer enn andre barn gjør, i hvert fall fra de er rundt 8 år gamle. Dette kan ha flere årsaker.

– Barn med ADHD får ofte mye kritikk, i form av korrigeringer fra lærere, foreldre og jevnaldrende. De får beskjed om å følge med bedre, høre etter og forholde seg til andres planer. I spillene kan de derimot oppleve mestring på egne premisser, påpeker professor Stenseng.

– Mange spill er bygd opp slik at du raskt opplever å avansere og bli bedre i spillet, samtidig som du blir utfordret. Dette kan føre til fine mestringsopplevelser, sier seniorforsker Beate W. Hygen ved NTNU Samfunnsforskning. Hun er også postdoktor på Institutt for psykologi.

Kanskje kan spilling rett og slett ha positive effekter på barn med ADHD.

For har du et mer urolig hode enn andre, kan dataspill fungere for deg, mener forskerne. I mange spill skjer det mye på kort tid, og du hopper raskt fra én situasjon til den neste. Om du har problemer med å konsentrere deg lenge om gangen, er ikke dette nødvendigvis noen ulempe i disse spillene.

Spilling er sosialt

At barn med ADHD spiller mer, kan også ha sosiale årsaker.

– Spilling er for mange veldig sosialt og i spillverdenen deltar folk med litt andre sosiale koder enn i den virkelige verden, sier Hygen.

Flere spill byr på fellesskap. Barn som ellers kan ha problemer med å få venner, kan finne dem online.

– Strever du litt sosialt, kan det være lettere å bli kjent med andre online enn i den virkelige verden, ettersom du blir vurdert på en annen måte. I spill møter du mennesker med like interesser og folk har et felles fokus, nemlig spillet, sier Hygen.

Mange spill gir også gode muligheter til å øve på samarbeid. Fortnite og Counter-Strike er gode eksempler på dette. Her jobber folk på lag og er avhengige av planlegging, raske avgjørelser og god kommunikasjon under svært stressende betingelser.

Spill er også virkelighetsflukt

Spill kan by på en form for virkelighetsflukt. Det er ikke nødvendigvis noe galt i det, så lenge barna også finner tid til fysisk utfoldelse i andre sammenhenger. Å spille mer enn 30 timer per uke er mye, ifølge forskere på feltet.

– Mange toppidrettsutøvere ser også mye på skjermer, beroliger Stenseng.

Det finnes så klart andre årsaker til at barn ikke skal sitte med skjermer hele dagen. Men noen ganger er det greit å koble helt av. Foreldre som fikler med telefonen, nettbrettet eller tv-en kan jo også ta for seg sin egen tidsbruk, mener NTNU-forskerne.

Ingen gamere blant de minste

Forskerne så på spillingen til 750 barn, som er fulgt gjennom flere år i langtidsundersøkelsen Tidlig Trygg i Trondheim. De tok for seg barnas spillvaner da de var seks, åtte og ti år gamle.

– Barna som spilte mye da de var seks år, gjorde ikke nødvendigvis det senere. Det utkrystalliserer seg ikke noen gamere i denne aldersgruppen, sier Stenseng.

Dette endrer seg når barna blir litt eldre.

– Barn som spiller mye når de er åtte år, gjør det ofte også når de er ti år. De som spiller mye er kanskje i ferd med å utvikle en gameridentitet i denne perioden, sier Stenseng.

Dette kan altså blant annet ha sosiale årsaker, men forskergruppen har ennå ikke sett direkte på dette.

Referanse:

Frode Stenseng, Beate Wold Hygen og Lars Wichstrøm: Time spent gaming and psychiatric symptoms in childhood: cross‑sectional associations and longitudinal effects. European Child & Adolescent Psychiatry , 2019. (Sammendrag). Doi.org/10.1007/s00787-019-01398-2

Artikkelen er produsert og finansiert av NTNU

NTNU er én av 77 eiere av forskning.no. Deres kommunikasjonsansatte leverer innhold til forskning.no. Vi merker dette innholdet for å tydelig skille formidling fra uavhengig redaksjonelt stoff.
Her kan du lese mer om ordningen.

Fikk du med deg disse artiklene fra NTNU?

Forsker fant flere tiåringer som var spillavhengige

Skytetrening ga skolebarn bedre konsentrasjonsevne

Mange barn vokser av seg ADHD-symptomer