Studenter lærer naturvitenskap bedre med ren memorisering enn ved bruk av utførlige tankekart, viser en studie i Science. Tankekart er logiske diagrammer over sammenhengene mellom ideer.

De rundt 100 amerikanske collegestudentene i forsøket husket mer når de ble bedt om å skrive ned det de husket fra en tekst slik det kom til dem, enn når de brukte kartteknikken.

Teknikken var effektiv på både korttids- og langtidshukommelsen.

Forskerne mener memorisering kan være et effektivt, og oversett, verktøy i læringsprosessen.